《机械制图》课程教学大纲
发布人:350vip浦京集团新闻中心  发布时间:2022-06-22   浏览次数:10

《机械制图》课程教学大纲


课程英文名称:Mechanical Drawing

学分:4

总学时:64

编写:郑荣松    

讲课学时:44

课内实践学时:20

审核:梁三立

适用专业:数控技术、机电一体化专业

日期:2021.9


一、本课程教学目的和任务

 机械制图是一门重要的技术基础课程。本课程以工程对象的图面表达为研究对象,即表示机械零部件的图样为研究对象。图样是工程界通用的技术语言, 是工程技术人员必须熟悉和掌握的。

 通过本课程学习, 应达以下个目的:

1、熟悉《机械制图》、《技术制图》的一般规定。

2、培养绘图能力, 其中包括作图技能、运用投影原理和机械图样表达方法绘制机械图样的能力。

3、培养读图能力,能读懂一般零件图,并了解装配图的基本知识。

4、培养学生的空间想象能力和分析能力。


二、本课程的基本要求

1、作图基本技能方面:使学生能正确使用绘图工具和仪器,掌握平面图形绘制基本技能。

2、机械图样绘制方面:根据正投影原理和机械图样表达方法,能正确绘制一般零件图形,并标注尺寸和相关技术要求。

3、机械图样识读方面:根据零件图样,经过分析,能想象出零件的结构形状,正确理解尺寸标注和相关技术要求符号的含义,并了解装配图识读的基本知识。

4、资料查阅方面:熟悉机械零部件及有关结构的相关标准手册的查阅。


三、本课程与其他课程的关系

1先修课程:金工实训

2、相关课程:机械结构与传动基础数控工艺编程与仿真、数控中高级工实训等


四、课程内容

序号

单元名称

主要内容

教学要求

1

制图基本知识和技能

国家标准有关的制图的基本规定

熟悉制图基本知识,掌握制图基本技能

尺寸标注的基本知识

尺规作图基本技能

2

正投影基础

投影法基本知识

掌握正投影基础知识

三视图的形成

点线面投影基础

3

基本体的三面投影

平面立体的三面投影

掌握基本体的三面投影

曲面立体的三面投影

切割体的投影(截交线)

两回转体的相贯线

4

轴测图的绘制

轴测图的基本知识

熟悉轴测图的绘制

正等测

斜二测

5

组合体的绘制与识读

组合体的组合形式

掌握组合体的绘制与识读

组合体的视图绘制

组合体的尺寸标注

读组合体视图

6

机械图样的基本表示法

视图(基本视图、局部视图、斜视图、向视图)

掌握机械图样的基本表示法

剖视图(全剖视、半剖视、局部剖视)

断面图

局部放大和简化画法

表达方法综合运用

第三角投影简介

7

常用机件结构要素表示法

螺纹和螺纹坚固件

掌握常用机件结构要素表示法

键与销连接

齿轮

弹簧、滚动轴承

8

零件图的绘制与识读

零件图概述

零件图的绘制与识读

零件结构形状的表达

常见零件工艺结构

零件图中的尺寸标注

机械图样中的技术要求简介

读零件图

9

装配图简介

装配图的内容和表示法

了解装配图的基本知识

装配图尺寸、零部件序号和明细表

读装配图

由装配图拆画零件图


.考核方

(1) 评价原则

 针对高职学生理论基础普遍比较薄弱的现状,课程考核评价应尽量科学、客观:其基本要求是:兼顾课程本身的基本要求及学生基础现状;重基本知识,重实践,重动手能力;平时评价与期末评价相结合,知识评价与实践评价相结合。

(2) 评价依据、内容和方法

 评价依据为课程目标。评价内容为“课程鉴定重点和知识点”中的基本知识。评价方法为:平时评价以考勤、平时作业为主要依据,并结合学习态度;期末评价以卷面考试进行,题型可以为填空、选择、画图、读图等。

(3) 总评成绩

 总评成绩、平时成绩和期末成绩均采用百分制。

总成绩=平时成绩50%+期末考试成绩50%。其中,平时成绩50%=出勤25%+作业25% -课堂违纪扣分(课堂违纪最多可扣平时成绩的50%)。



、适用教材及主要参考书

1教材:1《机械制图》 主编:张敏,机械工业出版社

2《械制图习题集》,主编:张敏机械工业出版社

2主要参考书:《机械制图》和《械制图习题集》,主编:钱可强,高教出版社


  1. 课时分配及教学建议

1、课时分配

序号

课程内容

学时

讲课

课内实践

作业题量

课堂讨论

课堂练习

习题课

实验

其他

1

制图基本知识和技能

6

4


1

1




7

2

正投影基础

6

4


1

1




7

3

基本体的三面投影

6

5



1




14

4

轴测图的绘制

4

3


1





3

5

组合体的绘制与识读

8

6


1

1




16

6

机械图样的基本表示法

8

6


1

1




16

7

常用机件结构要素表示法

8

6


1

1




6

8

零件图的绘制与识读

6

4


1

1




6

9

装配图

6

4


2





2

11

放假、复习、考核

6

2





4



合  计

64

44


9

7


4


82

注:实际执行本大纲时,可根据当学期的校历、课表,学时分配作适当调整。

2.教学方法建议

 在教学过程中,教师须转变教学观念,改革传统的教学方式和方法,创立新的教学模式。

(1) 讲练结合型教学   

 教师在讲清基本概念、基本理论与方法之后,安排学生进行制图习题训练、板图训练、CAD绘图训练等,充分体现“教、学、做”融一体的教学模式,提高学生空间思维能力。

(2) 问题探究型教学   

 针对学生作业中存在的较为普遍的问题,分析发生错误原因,提出解题的正确思路,总结出制图解题的一般方法和规律,加深学生对制图本质问题的认识。

(3) 讨论式教学   

 针对教学中的重点和难点问题,组织学生开展课堂讨论,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥集体的智慧和力量,努力提高教学效果。

(4) 案例教学   

 以实习基地岗位(单位)典型零件的案例,开展案例教学,为学生将来的岗位实习打下基础;或者以学生考工的相关图纸作为制图教学和训练内容,充分发挥制图教学为专业服务、为生产岗位服务的本质要求。

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